Welchen Einfluss hat Open-Access als Publikationsmethode auf die Themenwahl, die Einbindung von Forschungsdaten und die Publikationswege von Dissertationen in Deutschland und Frankreich? Unterscheidet sich das Publikationsverhalten zwischen den beiden Ländern und welche Tendenzen lassen sich durch Datenanalyse und eine Betrachtung der Dissertations-„Landschaft“ feststellen? Gemeinsam mit der Universität Lille3 wird hierzu eine Studie erstellt.

Im Rahmen des Kom­pe­tenz­zen­trums Biblio­me­trie ent­wick­eln wir zu­sam­men mit dem iFQ und IWT für das BMBF die Grund­la­gen für ein Mo­ni­toring-In­stru­ment zur Iden­ti­fi­zie­rung po­ten­tiell in­ter­es­san­ter in­ter­na­tio­na­ler Ko­op­era­tions­part­ner. Das In­stru­ment soll fach­un­ab­hän­gig ein­setz­bar sein.

Papercore is a public read-write database, which aims at helping scientists to cope with this development. Papercore collects summaries of scientific papers, in particular in physics, where this database is optimized to. Note that a summary is not just an abstract: A summary should contain the core information of a paper, including a little introduction, basic definitions, outline of methods and key results of a paper, such that a specialist in the field does not have to look into the paper anymore, basically. The rule of thumb is that a summary should be 1/10 of the length of the corresponding paper, the compression factor is automatically computed by Papercore for each summary.

EERQI ist ein Pro­jekt im Rah­men des 7. EU- For­schungs­rah­men­pro­gramms zu The­men der So­zial-, Wirt­schafts- und Geis­tes­wis­sen­schaf­ten. Es hat sich zum Ziel ge­setzt die welt­wei­te Be­deu­tung und Wett­be­werbs­fä­hig­keit der europäischen For­schung im Bereich der Er­zie­hungs­wis­sen­schaft zu ver­stärken und aus­zu­weiten.

SEOS ist eine Ini­tia­ti­ve, die Fern­er­kun­dung im na­tur­wis­sen­schaft­lich­en Schul­un­ter­richt ein­bringt. Ziel war es, 15 on­line-Lern­mo­du­le zu aus­ge­wähl­ten The­men der Erd­be­ob­ach­tung zu ent­wick­eln, die ak­tu­el­le For­schungs­er­geb­nis­se auf­grei­fen.

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